對(duì)于新東方等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，雙減政策下讓公司的運(yùn)行出現(xiàn)了危機(jī)，而現(xiàn)在更大的沖擊也來(lái)了。北京市雙減再放大招。壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
對(duì)于新東方等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，“雙減”政策下讓公司的運(yùn)行出現(xiàn)了危機(jī)，而現(xiàn)在更大的沖擊也來(lái)了。北京市“雙減”再放大招。壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量的同時(shí)，北京加大了官方個(gè)性化輔導(dǎo)的供給。
北京市近日印發(fā)《北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃(試行)》(下稱“開放輔導(dǎo)計(jì)劃”)，2021下半年和2022年，面向全市所有初中學(xué)生，由公辦學(xué)校名師提供免費(fèi)的一對(duì)一、一對(duì)多實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)。
這將直接與學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正面競(jìng)爭(zhēng)。“雙減”讓學(xué)校重回教育主陣地，北京市開放輔導(dǎo)連同課后服務(wù)一起，將滿足學(xué)生的答疑輔導(dǎo)剛需。“從某種意義上講，學(xué)生的‘減負(fù)’，意味著教師必然的‘增負(fù)’。”在12月4日舉行的中國(guó)教育三十人論壇第八屆年會(huì)上，新教育研究院院長(zhǎng)、成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)原校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西說(shuō)。
21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道稱，根據(jù)北京市開放輔導(dǎo)計(jì)劃，參與教師每學(xué)期最多可以獲得5萬(wàn)元獎(jiǎng)金。對(duì)于公立學(xué)校教師來(lái)說(shuō)，他們會(huì)如何選擇?業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，應(yīng)該適時(shí)引進(jìn)社會(huì)教育資源，在減輕公立學(xué)校教師壓力的同時(shí)，提供多樣化的教育。
北京市近日印發(fā)的通知提出，2021下半年和2022年拓展到全市所有初中學(xué)生。輔導(dǎo)學(xué)科為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理。在線輔導(dǎo)主要有四種形式：一對(duì)一實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)、一對(duì)多實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)(互動(dòng)課堂)、問(wèn)答中心、微課學(xué)習(xí)。
“只有建構(gòu)一種好的課程結(jié)構(gòu)和學(xué)校的治理結(jié)構(gòu)，來(lái)緩解這些問(wèn)題。”劉可欽說(shuō)。比如，把學(xué)科課程、綜合課程、體育勞動(dòng)等打通，形成一個(gè)多維的、可選擇的課程體系;把跨齡跨學(xué)科的三個(gè)不同的班組成班組群，超越班級(jí)授課制的局限，老師和學(xué)生之間異質(zhì)性更強(qiáng)，層次豐富帶來(lái)資源的便捷性流動(dòng)。
北京開放輔導(dǎo)計(jì)劃為參與教師提供了物質(zhì)激勵(lì)，教師完成輔導(dǎo)后可以獲得學(xué)生支付的積分。以一對(duì)一輔導(dǎo)為例，每位教師一小時(shí)輔導(dǎo)工作量在12-16個(gè)積分之間，其中包括6個(gè)積分的輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)激勵(lì)和6-10個(gè)積分的輔導(dǎo)績(jī)效。
通知規(guī)定，按照每個(gè)積分10元計(jì)算輔導(dǎo)勞務(wù)費(fèi)，每名教師每學(xué)期績(jī)效的積分上限為5000分，即每名教師每學(xué)期最多可獲得5萬(wàn)元激勵(lì)。
